A febre do álbum da Copa do Mundo voltou a movimentar escolas, bancas e redes sociais, transformando a busca por figurinhas em um fenômeno de consumo entre crianças e adolescentes. Para a educadora financeira e escritora Malu Lira, o momento vai além da diversão e pode servir como uma introdução prática a conceitos de educação financeira. “É uma experiência onde elas aprendem sobre escolha, troca, planejamento, impulso e até frustração sem perceber que estão aprendendo”, afirma.

Segundo a especialista, situações como definir quantos pacotes comprar, lidar com figurinhas repetidas e negociar trocas ajudam a desenvolver noções de valor, limite e prioridade desde cedo. “O álbum mostra que educação financeira não precisa começar com termos difíceis. Ela pode nascer em experiências simples da infância, que fazem parte da realidade da criança”, explica.

O debate ganha ainda mais relevância diante da influência das redes sociais, que ampliam o desejo de consumo e a pressão por pertencimento entre os jovens. Vídeos de abertura de pacotes, coleções completas e desafios relacionados ao álbum viralizam em plataformas digitais. “Hoje existe uma ansiedade maior para completar rápido e acompanhar os amigos. Isso abre espaço para conversar não só sobre dinheiro, mas também sobre consumo emocional e comparação”, destaca Malu.

Além da movimentação cultural, o álbum também chama atenção pelos gastos envolvidos, que podem chegar a centenas ou até milhares de reais para completar a coleção. Para Malu, esse cenário pode ser aproveitado por famílias e escolas como uma oportunidade educativa. “Antes de aprender a investir, a criança precisa entender valor, espera e responsabilidade. E, muitas vezes, uma figurinha ensina isso melhor do que uma aula tradicional”, conclui.